¿Cómo aprenden los niños con Deficit Atencional?

Los docentes sabemos que trabajar con estudiantes con problemas de aaprendizaje requiere que nos actualicemos en cuanto a los nuevos descubrimiento que hacen los neurocientificos y desde luego ponerlosen práctica en pro de la mejora de estos estudiantes.

En el caso especifico de los estudiantes con eficiti atencional, se comprobó en un estudio reciente  que la mayoría de alumnos con TDAH pueden sacar mejores resultados tanto en la actividades de clase como en los deberes para casa si se permite que se muevan.

Ya sea un movimiento constante con el pie, un balanceo incesante de la pierna o un arrastrar continuo de la silla: los niños con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) necesitan de ajetreo para memorizar información y resolver tareas cognitivas complejas.

Y ajeno a lo que hemos hecho y que se no indicó era correcto "Las intervenciones que van dirigidas a reducir la hiperactividad son justo lo contrario de lo que deberíamos hacer con la mayoría de niños que presentan TDAH", señala Mark Rapport, de la Universidad de Florida Central y uno de los autores del estudio. Y aclara: "El mensaje no es que les dejemos correr por toda la habitación, pero sí se debe facilitar su movimiento con el fin de que puedan mantener el nivel de alerta necesario para las actividades cognitivas".

"Hemos descubierto que cuando estos niños están en movimiento, la mayoría de ellos funcionan mejor", señala Rapport. "Deben moverse para mantener el estado de alerta". No así los alumnos sin TDAH: aquellos que también se movieron durante las pruebas cognitivas obtuvieron el efecto contrario, su rendimiento fue peor.

Si bien se sabía que el movimiento excesivo es una característica de los niños hiperactivos, el reciente trabajo aporta como novedad que estos se mueven cuando han de utilizar las funciones ejecutivas del cerebro, sobre todo, la memoria de trabajo. En breve, su movimiento tiene un propósito.

Ahora tenemos una nueva estrategia que podemos utilizar en el aula para favorecer el aprendizaje de los niños con TDAH

Fuente: Esta investigación fue publicada en Investigación y Ciencia de Chile.